GEK - Im Überblick
Pädagogische Leitidee
“Die Menschen stärken, die Sachen klären”
(Hartmut von Hentig)
Die Erfahrungen der letzten Jahre bestätigen die Praxis der GEK:
| • | Es ist uns wichtig, den jungen Menschen von heute ... |
| | fundiertes Fachwissen zu vermitteln. |
| • | Genauso wichtig ist es, die Schülerinnen und Schüler
in ihrer Gesamtpersönlichkeit |
| | - zu fördern und zu festigen, ... |
| | - ihr Verantwortungs- und Solidaritätsgefühl zu wecken, ... |
| | - ihr Selbstbewusstsein zu stärken und ... |
| | - sie zu befähigen, Aufgaben selbstständig anzugehen und zu lösen. |
Die GEK hat sich daher zur zentralen Aufgabe gemacht, Schülerinnen und Schülern dabei zu helfen, ernsthafte Beziehungen aufzubauen ...
| • | Beziehungen zu Lerninhalten und Fächern |
| • | Beziehungen zu ihren Mitmenschen |
| • | Beziehungen zur eigenen Persönlichkeit. |
Das bedeutet konkret …
Die GEK - eine überschaubare Schule| • | Vierzügigkeit (4 Klassen pro Jahrgang) |
| • | Zusammenarbeit in Jahrgangsteams |
| • | 2 Klassenlehrer/innen pro Klasse |
Die GEK - eine Schule mit “gemäßigtem” Ganztagsbetrieb| • | Nachmittagsangebote und -unterricht am Montag, Mittwoch und Donnerstag |
| • | großzügiger Freizeitbereich für Ruhe, Entspannung, Sport und Spiel ... |
| • | Verpflegungsmöglichkeit im schuleigenen Bistro |
Unterrichtsgestaltung als Schwerpunkt der GEK | • | Lehrgangsbezogener Fachunterricht und fächerübergreifende Unterrichtsformen |
| • | Regelmäßige projektorientiert angelegte Themenwochen |
Fördermaßnahmen | • | Sprachliche Förderung in den Jg. 5/6 (zusätzliche Deutschstunden, gestaltete Mittagspause) |
| • | Förderung im Zusammenhang mit der Leistungsdifferenzierung in den Jg. 7-9 für E-/G-Kurse in Deutsch, Englisch und Mathematik |
| • | Förderangebote für Kinder, deren Muttersprache nicht Deutsch ist |
Ganztagsangebote | • | Offenes Lernen (die Schüler planen und gestalten mit beiden Klassenlehrern einen Nachmittag pro Woche im Jg. 5/6 gemeinsam) |
| • | Projektnachmittag, d. h. themen- und fachorientierter Unterricht im Jg. 7/8, schülergerechte Inhalte und kleine Lerngruppen |
| • | Arbeitsgemeinschaften [AG] mit vielfältigen angeboten aus den Bereichen Sport, Musik, Kunst, Kochen, Werken und Basteln, Computer, ...(Jg. 7-10 am Nachmittag) |
Berufsorientierende Maßnahmen (BOM)| • | Berufsvorbereitung im Jg. 9/10 durch das Einbeziehen mehrerer Fächer, d. h. klarer Bezug zur Wirklichkeit in der Wirtschaft, Zusammenarbeit mit Außenpartnern |
| • | Schülerbetriebspraktikum in den Klassen 9 + 10 |
| • | Fachpraktikum in der Klasse 12 mit Anfertigung der obligatorischen Facharbeit |
Gymnasiale Oberstufe | • | Profilbildung mit den Schwerpunkten:
- Leistungskurs Technik und Grundkurs Physik
- Leistungskurs Sozialwissenschaften und Grundkurs Pädagogik |
| • | Fördermaßnahmen und Angleichunterricht in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik |
Eltern, Schüler und Lehrer tragen gemeinsame Verantwortung
| • | Eltern-Arbeitskreise, Stammtische, gemeinsame Arbeit am Schulprogramm intensive SV-Arbeit
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| • | Streitschlichter-Modell (Konfliktlösung von Schülern für Schüler) |
| • | Tutoren-Arbeit (Schüler der Sekundarstufe II kümmern sich
um die Jahrgänge 5 + 6)
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| • | Gestaltung und Pflege der Jahrgangsbereiche |
| • | Gemeinsame Arbeit am Müll- und Energiesparkonzept, das im Jahr 2000 mit der Auszeichnung Umweltschule in Europa 2000 gewürdigt wurde
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| • | Kooperative innerschulische Meinungsbildung u. Entscheidungsfindung |
Eltern und Schüler werden gründlich beraten
| • | Regelmäßige Kontakte zwischen Schule und Elternhaus |
| • | Zwei Klassenlehrer pro Klasse |
| • | Ein ausgebildeter Beratungslehrer pro Jahrgang in der Sekundarstufe I |
| • | Zwei Beratungslehrer für jede Jahrgangsstufe der Sekundarstufe II |
| • | Ein Sozialpädagoge |
| • | Kooperation mit außerschulischen Institutionen z. B. Jugendhilfe, Arbeitsamt, Beratungsstellen, Berufskollegs ...
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Die GEK steht für gestaltetes Schulleben und Öffnung von Schule
| • | Kontinuierliches Bemühen um gute Schulatmosphäre |
| • | Sorgfältig geplante und in den Klassen vorbereitete Fahrten |
| • | Außerunterrichtliche Veranstaltungen |
| • | Gestaltung und Pflege des Schulhauses |
| • | Einbeziehung des außerschulischen Umfeldes in Unterricht und Schulleben |
| • | Agenda 21 - die GEK wurde 2000 als Umweltschule in Europa ausgezeichnet |
| • | Netzwerkarbeit im Netzwerk Königsborn |
| • | Bürgerforum Königsborn - Begegnungsstätte für Bürgerinnen und Bürger |
Dieser Stichwortkatalog kann die pädagogische Arbeit an der Gesamtschule Königsborn nur kurz beleuchten.
Wenn Sie Fragen haben, oder überlegen, Ihr Kind an der GEK anzumelden, nehmen Sie
Kontakt mit uns auf. Die Schulleitung und Lehrerinnen bzw. Lehrer stehen Ihnen gerne für weitere Gespräche zur Verfügung.
